答：平均速率 4 公里 / 時 貳：怎樣解題 本單元的重點分成以下幾部分： 一、規律性變化之例題說明 二、基準量、比較量與母子和（差） 三、公式的探討與正、反比 例如 總量、比率、部分量 ； 本金、利率與本利和之問題 一、規律性變化之南投縣一 八學年度 第 二 學期 乾峰國民小學 六 年級 數學 領域教學計畫表 設計者：六年級團隊 課程架構圖： 課程理念： 數學課程發展以生活為中心，配合各階段學生的身心與思考型態的發展歷程，提供適合學生能力與興趣的學習方式。6 怎樣解題 61 和差問題 2501 和差問題 62 雞兔問題 2502 雞兔問題 影片 63 年齡的倍數問題 2503 年齡問題 64 追趕與流水問題 3234 追趕問題 2494 流水問題
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怎樣解題 平均問題-數學 問題 ~~怎樣 解題 !!技能：一般怎樣解題：數量關係，數學 > 主題式 > 國小 > 關係 > 數量模式與推理 > 六年級怎樣解題：數量關係。源自於：均一教育平台 願 每個孩子都成為終身學習者，成就自己的未來。
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平均問題 植樹問題 年齡問題 雞兔問題 追趕問題 簡化問題 找規律問題 正比問題 和差問題 統計與機率 m0601 最大公因數與最小公倍數 m0602 小數 m0603 柱體與錐體 m0604 分數 m0605 圓 m0606 比例 m0607 體積與表面積 m0608 圓形圖 m0609 比與比值 m0610 速度 m06本頁最後更動時間在 17年10月5日 (星期四) 0807。 此頁面已被檢視過 41,1 次。 本站的文字內容除另有聲明外，全部以 創作共用 AttributionNonCommercialShareAlike 條款授權使用。;怎樣解題(二) 平均問題 年齡問題 雞兔問題 追趕問題 流水問題 年齡應用題 國小六年級下學期數學課程 翰林版 主題 活動 觀念 影片 習題 分數的四則運算 解決分數兩步驟加減問題 解決分數兩步驟加減問題 分數(29)異分母分數的加法 分數(30)計算異分母分數
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資料夾名稱 六下 發表人 顧震宇 單位 台灣數位學苑 (k12 數學) 建立 最近修訂 瀏覽 904＃六下數學 #怎樣解題 ＃和差問題 #數學魔術 六下數學最經典的五個問題： 1和差問題 2雞兔問題 3年齡問題 4追趕問題 53/1~3/7 3/1和平紀念日彈性放假 6n04 能理解分數除法的意義及熟練其計算，並解決生活中的問題。 6n05 能在具體情境中，解決分數的兩步驟問題，並能併式計算。 6n08 能在具體情境中，解決小數的兩步驟問題，並能併式計算。 連結： CS4、CC8、CE4
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活動3 平均問題 2節 目標：13 能透過生活情境理解平均的意義，找出解決平 均問題的方法。 21 能利用常用的數量關係，列出恰當的算式。 22 能進行解題，並檢驗解的合理性。 教學準備：生：小白板、白板筆。 活動4 間隔問題 2節7 怎樣解題(二) 平均問題 年齡問題 雞兔問題 追趕問題 流水問題 年齡應用題 國小六年級下學期數學課程 翰林版 主題 活動 觀念 影片 習題 分數的四則運算 解決分數兩步驟加減問題 解決分數兩步驟加減問題 分數(29)異分母分數的加法 分數(30)計算異分母分數嘉義縣朴子市（鎮、市）祥和國民小學109學年度特殊教育學生數學領域課程教學進度總表 設計者： 劉瑞德 一、教材來源： 自編 編選參考教材：翰林版數學第十一冊 二、每週學習節數：2節(外加) 三、教學對象：學習障礙六年級2人，共2人 四﹑安置類型：資源班
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資料夾名稱 六下 發表人 顧震宇 單位 台灣數位學苑 (k12 數學) 建立 最近修訂 瀏覽 1,434活動二速率 1能比較快慢並理解平均速率的意義與知道速率公式。 2認識時速、分速與秒速的意義。 補救教學 活動一： 1解決時間單位的換算問題。 2解決生活中，求速率的基本問題。 5 康軒版教科書第二單元「速率」 康軒版媒體︰ 1電子教科書請幫幫忙~ 牆壁是268公尺 用牆壁長減掉13幅畫的長 =112(公尺) 112公尺就是所有的 間隔 加起來的長度 因為有13幅畫所以會有14個 間隔 把所有 間隔 加起來的長度除
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＃六下數學 ＃怎樣解題 六下怎樣解題單元 k版總共有四大類型的題目 1雞羊問題 2年齡問題 3平均問題 4間隔問題 配合資訊072_平均問題mp4 073_進階挑戰mp4 074_資優學園mp4 26_第6單元 怎樣解題(二)年齡問題 075_年齡問題mp4 076_進階挑戰mp4 077_資優學園mp4 27_第6單元 怎樣解題(二)雞兔問題 078_雞兔(羊)問題(1)mp4 079_雞兔(羊)問題(2)mp4 080_進階挑戰(1)mp4 081_進階挑戰(2)mp4 0_資優學 資料夾名稱 六下 發表人 顧震宇 單位 台灣數位學苑 (k12 數學) 建立 最近修訂 瀏覽 875
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怎樣解題 {{vmalertmsg}} 怎樣解題 課程屬性： 開放 已上架課程 關閉共編複製 老師 課程大綱 我覺得這課程真讚，此類問題也不大困難。 把原來的平均數乘以人數就得回原本的總值，每杯的綠茶，像是他們會請大家唸課文，或要求學生就問題的情況製作模型，還第六單元怎樣解題 1「和不變」問題：平均問題 2「差不變」問題：和差問題、年齡問題 3「積不變」問題：面積問題、平分問題 4「比例關係」問題：追趕問題、雞兔問題間隔問題 年5月21日 點選 怎樣解題平均(二) 年5月14日 點選 怎樣解題平均(一) 年5月7日 點選 等值分數九湖國小教學演示 年4月30日 點選 一〇九年度四月份教學設計及省思 年4月24日 點選(pdf) 柱體表面積 年4月23日 點選
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為怎樣解題，透過簡化問題的方法解題，在上這一單元前， 學生對距離計算已經有基本的認識。 教學準備 1e化白板、單槍投影機、桌上型電腦。 2動畫影片。 3「樹與間隔問題」前後測學習單。 評量活動 1操作電子白板。 2完成「樹與間隔問題」前後測學習單。方陣問題： 1 實心方陣：總數＝每邊數個×每邊個數 2 空心方陣：總數＝每邊個數×4－4 植樹問題： 1『道路左右要植樹題型』： *樹木的數量＝道路全長÷樹與樹相距長度＋1 *道路全長＝樹與樹相距長度×（樹木的數量－1） 2『道路左右在任何一端植樹題型』：怎樣計算 授權資訊： 創用cc 姓名標示非商業性 30 台灣 作者： 莊凌泉 (渡拔國小) 資源類型： 教學設計 互動形式： 混合式 領域： 數學領域數學 學習階段： 國小56年級(三) 學習內容： n52 解題：多步驟應用問題。除「平均」之外，原則上為三步驟解題
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